معاون برنامه‌ریزی و توسعه مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس گفت: سال گذشته میزان کمک‌های خیران مدرسه ساز کشور به بیش از ۱۸ هزار میلیارد تومان رسید که نشان از درک عمیق آنها نسبت به وضعیت جامعه و اهمیت نقش آموزش در آینده مملکت دارد.

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از توزیع ۷۵ وعده شیر رایگان در سال تحصیلی جدید(۱۴۰۵ - ۱۴۰۴) برای دانش آموزان مدارس ابتدایی دولتی خبر داد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تحصیل ۱۶.۵ میلیون دانش آموز در مدارس کشور گفت: سالانه ۱۶۰ میلیون جلد کتاب درسی در کشور چاپ و در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران به بیان اقدامات و برنامه‌های عملیاتی با هدف ارتقاء کیفیت آموزش در سطح مدارس استان، در سال تحصیلی جاری پرداخت.

ابراهیم الجبوری وزیر آموزش و پرورش عراق در صدر هیاتی از این وزارتخانه با استقبال رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی و محمد سلیمی؛ سرپرست مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور وارد تهران شد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: دانش آموزانی که سنجش سلامت را انجام داده‌اند، می‌توانند از خرداد ماه نسبت به ثبت نام در مدارس اقدام کنند.

رئیس مرکز نیروی انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه کمبود نیروی انسانی همیشه بوده ولی خیلی بحرانی و حاد نیست گفت: حدود ۲۹ هزار نفر ماده ۲۸ داریم که از مهر ماه می‌توانیم از آن‌ها استفاده کنیم؛ ضمن اینکه ۲۶ هزار تن نیز فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان داریم که آموزش‌های لازم را دیده‌اند لذا مسئله خیلی خاصی نداریم زیرا اینها به جمع آموزش و پرورش اضافه می‌شوند.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه ۱۵۷ میلیون جلد کتاب چاپ سپاری شده است، گفت: ثبت‌سفارش کتاب‌های درسی پایه‌های ورودی از اول تیر انجام می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش به برنامه‌های اساسی این وزارتخانه اشاره کرد و گفت: اجرای سند تحول بنیادین، تحول در برنامه درسی، ارتقای برنامه‌های پرورشی و فرهنگی، تدوین سند هوش مصنوعی، پایش آسیب‌های اجتماعی از برنامه‌های کلان وزارت آموزش و پرورش است که در صدر این برنامه، توسعه عدالت با دو رویکرد توسعه فضا و کیفیت بخشی قرار دارد.

معاون وزیر و رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به کمبود نیرو‌های تخصصی در مدارس استثنایی گفت: کمبود نیروی گفتاردرمان، کاردرمان، مشاور و شنوایی‌سنج در مدارس در مدارس استثنایی ایجاب می‌کند بازمهندسی ساختاری و برنامه‌ریزی برای توان‌یابی کامل این حوزه‌ها انجام شود.