معاون وزیر و رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به کمبود نیرو‌های تخصصی در مدارس استثنایی گفت: کمبود نیروی گفتاردرمان، کاردرمان، مشاور و شنوایی‌سنج در مدارس در مدارس استثنایی ایجاب می‌کند بازمهندسی ساختاری و برنامه‌ریزی برای توان‌یابی کامل این حوزه‌ها انجام شود.

وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه محور اصلی جذب معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان است، گفت: اگر برای جذب و تأمین نیروی انسانی مسیرهای دیگری طراحی کرده‌اند، موقتی است و ادامه نخواهد داشت.

وزیر آموزش و پرورش بر نقش کلیدی این دانشگاه در تربیت معلمان انسان‌ساز و رکن اصلی تحول در نظام آموزشی کشور تأکید کرد و در عین حال گفت: باید در فرآیند جذب دانشجویان بازنگری اساسی انجام دهیم.

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آزمون استخدامی جذب معلم در تیر برگزار می‌شود، به تشریح جزئیات برگزاری این آزمون و شیوه پذیرش متقاضیان پرداخت.

ستاد ثبت‌نام دانش‌آموزان در اطلاعیه‌ای اعلام کرد: دستورالعمل ثبت‌نام دانش آموزان در مدارس پس از برگزاری جلسات کارشناسی متعدد و دریافت نظرات تخصصی حوزه‌های مرتبط طراحی شده و در حال نهایی‌ شدن است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، هشدار داد که اگر سنجش نوآموزان انجام نشود، فرآیند ثبت‌نام با مشکل مواجه خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش از جذب معلمان نهضت سواد آموزی که در پنج سال گذشته فعال بوده اند و همچنین مربیان طرح امین و مربیان پیش‌دبستانی‌های ضمیمه دولتی خبر داد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از تدوین کارنامه عملکرد مدارس استان‌های آموزش و پرورش در شاخص‌هایی همچون نرخ ثبت‌نام، نرخ ارتقای پایه، تکرار پایه و گذر تحصیلی خبر داد و گفت: برای نخستین بار، عملکرد همه استان‌ها در قالب تفاهم‌نامه‌ای دقیق پایش و رصد شده است. این اقدام صرفاً یک پروژه نیست بلکه نقشه راهی برای ارتقای کیفیت آموزش در کلاس درس به شمار می‌رود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ارتقای کیفیت مدارس دولتی از برنامه‌های دولت چهاردهم است، گفت: مهم‌ترین برنامه این وزارتخانه اجرای سند تحول با محوریت توسعه عدالت آموزشی است که با رویکرد محرومیت‌زدایی و بهبود کیفیت فضاهای آموزشی پیگیری می‌شود.

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه هدیه روز معلم در سپاس کارت معلمان واریز شده است، گفت: در یک سال و نیم گذشته بیش از ۸۵ درصد بدهی‌های آموزش و پرورش پرداخت شده است.