نسل زد تنبل نیست؛ در برابر کار بیاثر مقاومت میکند
به گزارش ایران۲۴ از ایرنا، امین عربی در پاسخ به این پرسش که آیا دانشجویان نسل زد تنبلتر از نسلهای گذشته هستند؟ گفت: از نظر علمی، واژه «تنبلی» برای توصیف نسل زد دقیق نیست؛ پژوهشهای رفتارشناسی نشان میدهد نسلهای جدید تنها زمانی در فعالیت علمی مشارکت میکنند که ارزش افزوده، کاربرد واقعی و مسیر مشخص اثرگذاری ببینند.
وی ادامه داد: اگر فعالیت آموزشی صرفا به تولید گزارش، پروژههای بیاثر یا مقالههایی محدود شود که هیچ ارتباطی با اقتصاد و صنعت ندارند، دانشجو احساس میکند وقتش هدر میرود؛ این واکنش، تنبلی نیست؛ رفتار عقلایی در برابر کار بیهدف است.
تغییر کارکرد دانشگاه؛ دلیل کاهش مشارکت دانشجویی
این استاد دانشگاه در پاسخ به این پرسش که چرا برخی اساتید معتقد به کاهش فعالیت دانشجویی هستند؟ بیان کرد: علت اصلی، کاهش انگیزه نیست؛ تغییر کارکرد دانشگاه است؛ بخش قابل توجهی از فعالیتهای دانشجویی امروز اثر عملی ندارند و در ساختار دانشگاهی، انگیزههای پژوهش نیز بیشتر به سمت ارتقای مرتبه علمی استادان جهتگیری شده است.
وی افزود: وقتی دانشجو میبیند نتیجه تلاشش فقط «ثبت در ژورنال» است و نه حل مسئله واقعی یا فرصت شغلی، طبیعی است که انگیزه مشارکت کمتر شود.
وی تاکید کرد: امروزه بخش مهمی از پروژهها و پایاننامهها از چرخه تولید ارزش خارج شدهاند.
نسل زد؛ نتیجهمحور و چندمسیره
عربی در خصوص تفاوت نسل فعلی با نسلهای قبلی گفت: نسلهای پیشین با مدل «تحصیل–استخدام–ارتقا» رشد میکردند؛ اما نسل زد با واقعیتی کاملا متفاوت مواجه است از جمله بازار کار اشباع، کاهش فرصتهای استخدام رسمی، رشد اقتصاد دیجیتال، امکان کارآفرینی مستقل و مسیرهای چندگانهی پیشرفت شغلی.
وی ادامه داد: بنابراین، این نسل دانشگاه را تنها مسیر موفقیت نمیبیند. این تغییر ساختاری باعث شده دانشجوی امروز دقیقتر، گزینشیتر و نتیجهمحورتر عمل کند.
دانشگاه کارآفرین؛ راه حل احیای انگیزه
این کارشناس اقتصادی در پاسخ به این سوال که برای احیای انگیزه نسل زد چه باید کرد؟ گفت: کلید کار، حرکت به سمت دانشگاه کارآفرین است؛ این نوع دانشگاه چند ویژگی کلیدی دارد.
وی این ویژگیها را برشمرد و افزود: پروژههای تحقیقاتی با نیازهای صنعت و اقتصاد همراستا میشوند؛ نتایج پژوهش از طریق مراکز رشد و شرکتهای دانشبنیان تبدیل به محصول میشود؛ دانشجو در پروژهها نقش شریک اقتصادی مییابد، نه نیروی کمهزینه؛ مالکیت فکری و سهم دانشجو در نوآوری تضمین میشود؛ پایاننامهها بهجای آرشیو شدن، وارد بازار یا صنعت میشوند.
وی تاکید کرد: در چنین فضایی، انگیزه علمی و فعالیت دانشجویی نه تنها کاهش نمییابد، بلکه افزایش پیدا میکند.
فعالیت دانشجویی تغییر شکل داده، نه کاهش یافته
عربی خاطرنشان کرد: فعالیت دانشجویی از بین نرفته بلکه به حوزههای جدید مهاجرت کرده است؛ نسل زد امروز در زمینههایی مانند کسبوکارهای کوچک، استارتاپها، تولید محتوا، پروژههای فناوری، کار مستقل و یادگیری مهارتهای دیجیتال فعال است؛ اینها فعالیت دانشجویی هستند، اما، چون در چارچوب سنتی انجمنها و تشکلها نمیگنجند، بعضی اساتید آنها را نمیبینند؛ دانشگاه باید این واقعیت جدید را بشناسد و حمایت کند.
